Qualificação Profissional em Mediação Escolar dos Processos Educacionais

Estudo da trajetória da educação especial à educação inclusiva no Brasil. Discussão das políticas públicas voltadas à inclusão escolar e à atuação do mediador pedagógico. Análise crítica do papel do mediador no cotidiano escolar, suas competências, limites e desafios. Reflexão sobre práticas pedagógicas inclusivas e colaborativas, com base em contextos escolares diversos e nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial.

Conceituação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e suas interfaces com a mediação pedagógica. Estudo do papel do mediador no processo de ensino-aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial. Estratégias de intervenção no AEE com base nas necessidades específicas dos alunos. Reflexão sobre práticas inclusivas, desenvolvimento cognitivo e aprendizagem mediada.

Estudo dos principais conceitos da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Análise das contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e teorias contemporâneas para a compreensão dos processos de desenvolvimento humano e aprendizagem. Relações entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais nas fases do desenvolvimento infantil e adolescente. Implicações pedagógicas para a atuação do educador e do mediador.

Estudo dos fundamentos das neurociências e suas contribuições para a compreensão dos processos de aprendizagem. Relação entre o funcionamento cerebral, plasticidade neural, memória e cognição. Impactos dos transtornos de aprendizagem no processo educacional. Aplicações das neurociências na prática pedagógica e no planejamento de intervenções inclusivas. Interface entre neurociência, mediação e educação.

Análise da mediação escolar em diferentes níveis e modalidades de ensino. Discussão sobre práticas de mediação no contexto da diversidade educacional. Mediação de conflitos, justiça restaurativa e cultura de paz na escola. Papel do mediador em contextos educativos formais e não formais. Estratégias inclusivas e relacionais voltadas à promoção do diálogo, da convivência ética e da resolução pacífica de conflitos.

Estudo dos fundamentos e diretrizes para elaboração de Planos de Ensino Individualizado (PEI) e Adaptações Curriculares. Planejamento pedagógico colaborativo e estratégias inclusivas. Práticas de mediação pedagógica alinhadas às necessidades educacionais especiais dos alunos. Desenvolvimento de propostas de ensino personalizadas, considerando potencialidades, desafios e contextos escolares diversos.

Estudo das características e necessidades educacionais de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e com Altas Habilidades/Superdotação. Discussão sobre políticas públicas e diretrizes para o atendimento educacional especializado. Estratégias pedagógicas inclusivas, recursos didáticos, comunicação alternativa e enriquecimento curricular. Papel do mediador na promoção de práticas equitativas e no desenvolvimento das potencialidades dos alunos.

Compreensão das especificidades das deficiências visual e auditiva no contexto escolar. Estudo de estratégias pedagógicas acessíveis e tecnologias assistivas. Reflexão sobre o papel do mediador e do professor no processo de inclusão de alunos com deficiência sensorial. Planejamento de ações inclusivas com base nas diretrizes da educação especial, respeitando as singularidades e os direitos dos estudantes.

Estudo das características das deficiências intelectual e múltipla e suas implicações no processo educacional. Abordagem das estratégias pedagógicas adaptadas às diferentes formas de aprendizagem. Planejamento de atividades significativas, desenvolvimento de recursos acessíveis e apoio à autonomia do aluno. Papel do mediador na articulação com a equipe pedagógica e famílias para a inclusão efetiva.

Análise das implicações da deficiência física no contexto educacional e das barreiras à aprendizagem e à participação. Estudo das adaptações físicas, pedagógicas e comunicacionais necessárias para a inclusão de estudantes com deficiência física. Discussão de práticas pedagógicas inclusivas, tecnologias assistivas e acessibilidade. Papel do mediador na promoção da equidade e do protagonismo estudantil.

Estudo da importância da parceria entre família, escola e mediação para a construção de uma educação inclusiva. Análise de políticas públicas e legislações relacionadas aos direitos da criança e do adolescente. Estratégias de mediação e justiça restaurativa para resolução de conflitos no ambiente escolar. Reflexão sobre os contextos familiares e a ecologia do desenvolvimento humano. A atuação ética e dialógica do mediador no fortalecimento dos vínculos escola-família.